3月10日下午，学校在行政楼第四会议室召开了第三次评建工作专题推进会，就“教学条件与利用”指标进行了专题研究。校长王志刚、校党委副书记朱选朝、副校长唐宏、相艳、校长助理祁占勇出席了会议，党政办、宣传部、学工部、质评处、财务处、国资处、教学设备与实验室管理处、 基建处、体育系、图书馆、网络与信息中心、后勤服务集团主要负责人以及评估专家、党政办、质评处工作人员共计22人参加了会议，会议由相艳副校长主持。教学设备与实验室管理处处长贺继康、图书馆馆长曾凯、网络与信息中心主任吴狄、国资处处长姚琨、分别汇报了实验室和实习场所建设与利用、图书资料建设与利用三级指标，校园网建设与利用三级指标、校舍和运动场所及设施与利用三级指标的建设情况，财务处处长宋建良汇报了教学经费投入二级指标的建设情况；质评处杨明权处长对“教学条件与利用”下2个二级指标、4个观测点及其9个方面的标准及其内涵进行了解读说明；相关部门负责人和评估专家对指标内涵及有关问题进行了讨论，与会校领导就促进学校办学条件建设与利用提了指导性意见。
王志刚校长在讲话中特别强调了加强教学条件与利用建设的重要性，并要求相关部门做好以下五个方面的工作：
第一，要深刻认识教学条件的重要性。教学条件是高校办学的重要基础和前提，只有达到基本办学条件，并对其进行科学有效利用，才能保证教学工作顺利进行，从而确保人才培养质量。改制以来，学校高度重视教学条件建设与利用，逐年加大经费投入，教学条件明显改善，为人才培养提供了重要保障与支撑。
第二，要坚持办学经费优先保障教学需要。在预算编制与执行中，优先保障教学经费投入，教学经费安排与使用优先用于保障教学设施投入，改善教学条件。学校在总体办学经费紧张情况下，在教学经费预算方面采取压缩非教学经费等措施，确保教学经费足额投入并逐年增加。
第三，要对照指标体系，深刻理解内涵要求，找准差距，列出清单，明确解决问题的时间，夯实责任，狠抓落实。在创造性解决实际问题上下功夫，硬件要达标，在条件利用上凸显特色，正确处理资源占有与利用之间的关系，充分发挥和利用现有资源，提高使用率。学校将采取有效措施，确保生均教学仪器设备值、生均藏书册数、生均教学行政用房面积等核心指标达到教育部标准；加大实验室和实习场所建设力度，五号教学楼应按时投入使用，发挥作用；加强综合性实验室建设，完善相关规章制度及资料建设，加强实验室用房统筹安排，提高利用率，形成具有我校特色的实验室、实习场所及实践教学管理体制机制；在图书资料利用方面，采取有效措施加大生均图书流通量和生均电子图书访问量；加快学校校园网升级改造步伐，加强课程资源建设，使其更好地服务教学。同时，要加快综合体育馆、国家级产教融合项目和附属幼儿园项目的相关工作进度。
第四，要多渠道筹措办学经费。加大校企、校地合作力度，争取企业捐建实验设备或共建实验室，建立能满足教学需要的实习实训基地；充分利用社会资源改善办学条件。同时精打细算，勤俭办学，不断提高办学经费的使用效益。
第五，要学习借鉴同类院校评建工作经验和做法。“走出去”、“请进来”，认真学习同类院校的经验，进一步吃透指标内涵要求，坚持实事求是，做到支撑材料准确真实，并创造性地开展工作。
相艳副校长在总结讲话中指出，各指标负责部门汇报思路清晰，提出的办法、建议及措施具有建设性，各参会校领导提出了指导性意见，王校长提出了五点要求，希望大家认真学习、研究，切实贯彻执行。相艳副校长最后提出了四点要求：一是校评建办（质评处）会后要对专家提出的问题进行梳理并查证，对量化指标及相关信息要明确采集范围、统计及分析依据，做到口径统一、数据真实、科学有效；二是各责任部门要吸收参会校领导和专家意见建议，对指标任务提出建设要求，出台相关措施，围绕观测点完善材料清单，并提交至校评建办审核确定；三是在评建支撑材料建设方面，要处理好刚性指标和柔性指标的关系，处理好显性指标和隐形指标的关系，特别要深入研究并把握好柔性指标和隐形指标内涵及要求，并通过相关材料充分反映出来；四是校评建办（质评处）要积极开展“走出去”学习考察活动，并充分做好考察前准备工作，加强考察学习的针对性，要带着问题去学习、去考察，做到有的放矢。
校长王志刚在会上讲话
副校长相艳主持会议
评建工作专题系列推进会现场
（供稿：教学质量监控与评估处 撰稿人：李平 审稿人：杨明权 杭勇）
